GRUPO 1º DE LA ESO
CENTROS PARTICIPANTES: DOS, SUECIA Y ESPAÑA
AREAS: INGLÉS, TIC, CULTURA
OBJETIVOS
1) MOTIVAR AL ALUMNADO A COMUNICARSE EN OTRO IDIOMA
2) CONOCER ASPECTOS DE LA CULTURA SUECA/ESPAÑOLA (EL TIEMPO, COMIDA, COLEGIO, RUTINAS DE UN ADOLESCENTE, FIESTAS)
3) CONOCER Y UTILIZAR LAS TIC PARA EXPRESARSE EN OTRO IDIOMA
4) FOMENTAR LA CREATIVIDAD Y LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO
5) MEJORAR EL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA PROPIA AL COMPARARLA CON OTRAS
6) MEJORAR LAS DESTREZAS ESCRITAS Y ORALES EN LENGUA INGLESA
CONTENIDOS CURRICULARES:
- Vocabulario relacionado con el tiempo, las comidas, rutinas, las asignaturas, horarios, fiestas, verbos...
- Estructuras gramaticales y sintácticas: verbo tu be, have got, there is, there are, imperativos, presente simple.
- Habilidades orales: presentaciones, descripción de un día normal, visualización de videos..
- Habilidades escritas: lectura de textos y composición de descripciones breves.
ACTIVIDADES
1ª EVALUACIÓN
1) PRESENTACIONES (3 sesiones para cada actividad)
a) Primero para "romper el hielo" utilizarán un padlet para presentarse brevemente, el mismo padlet será utilizado por los alumnos suecos y por los españoles. El trabajo es individual pero el resultado final habrá sido elaborado entre todos. Los profesores de ambos colegios imprimirán el resultado y se crearán murales para la clase. Se leeran en voz alta los perfiles de los nuevos compañeros y se harán fotos de los murales para colgarlas en la página del twinspace.
b) Los alumnos en parejas (sólo los de una nacionalidad, para esta actividad no serán grupos mixtos) prepararán un role play haciéndose preguntas sobre información personal, cómo son, si tienen hermanos o hermanas, sus hobbies.... Se grabarán esos role plays que se compartirán en el twin space para que los alumnos del otro colegio nos conozcan. Las profesoras prepararán un Kahoot con preguntas simples sobre los videos, para comprobar la comprensión oral.
2) CREACIÓN DE POSTERS (5 sesiones)
En grupos de 6 (3 de una nacionalidad y 3 de otra).
En una sesión se queda en el chat. Cada grupo tendrá un tema para trabajar, comidas, deportes, lugares importantes... Los alumnos de España tendrán que elegir 3 comidas típicas españolas y decirselas a sus compañeros Suecos y al revés, durante esa primera sesión intentarán explicar a sus compañeros por qué han elegido esas tres comidas.
En sesiones posteriores los alumnos tendrán que averiguar todo lo que puedan sobre esas 3 comidas, deportes, personajes....utilizando internet y tendrán que buscar fotografías o incluso videos de recetas. Una vez que hagan la investigación oportuna los grupos elaborarán de forma colaborativa un poster digital (podemos utilizar padlet otra vez o glogster(lo que pasa es que ahora es de pago), murally, lino, genially...). Esos posters serán compartidos en el twinspace.
2ª EVALUACIÓN
1) CREACIÓN DE UN TRIVIAL (3 sesiones)
grupos de 6 alumnos (3 de cada nacionalidad). La actividad consistirá en que cada grupo tendrá una temática (música, deportes, inglés, comidas, geografía, cine/tv, tiempo....) cada grupo tendrá que pensar en 10 preguntas tipo test relacionadas con su tema. Para hacerlo de forma colaborativa utilizarán un archivo compartido en dropobox o google drive. Cada pregunta tiene que tener 4 posibles respuestas.
Los documentos serán compartidos en twinpace. Una de las profesoras creará un kahoot con las preguntas resultantes y se jugará en el aula. Sería ideal si se puede encontrar una hora en la cual se coincidan las dos clases porque todos estarían jugando a la vez.
2) MI CANTANTE FAVORITO (4 sesiones)
En parejas, un alumno de cada país.
Los alumnos tienen que escribir un e-mail a su compañero contándole quién es su cantante favorito y haciendo una breve descripción de él o ella. Intentaremos que sean cantantes nacionales para así ampliar los conocimientos de los alumnos sobre la cultura del otro país.
Con esa información cada alumno tendrá que investigar sobre el cantante que su e-pal le ha dicho y crear una presentación (prezi, genially, power point) sobre el o ella y compartirlo con la clase. Se harán fotos o incluso videos que se compartirán en el twinspace.
EVALUACIÓN
1ª Evaluación
- Speaking: Los videos de presentación se tendrán en cuenta para la calificación, harán media con otras pruebas que se pudieran hacer durante el trimestres
- Listening: Los videos que realizarán los compañeros del otro país serán utilizados para comprobar la comprensión oral. Se harán preguntas sencillas sobre los datos que aportan.
- Writing: Se tendrán en cuenta para la nota del trimestre tanto la presentación en el padlet cómo los posters que se harán.
- Reading: Se utilizarán las presentaciones de los compañeros extranjeros para rellenar un cuestionario en el que tienen que contestar a preguntas (quíén tiene una hermana? ¿quíen tiene los ojos azules?...)
2ª Evaluación
- Speaking: Los alumnos prepararán presentaciones sobre lo que han aprendido durante el proyecto y lo contarán en clase.
- Listening: actividades de rellenar huecos con canciones.
- Writing: Preguntas para el trivial, se tendrán en cuenta la corrección gramatical y el uso del vocabulario adecuado. También se utilizarán los textos que describen a los cantantes populares.
- Reading: Se utilizarán los textos relacionados con los cantantes para evaluar la comprensión lectora.
